2023年助听器验配师每日一练《基础知识》6月8日专为备考2023年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、关于不舒适阈的说法中有误的是

• A：声音强度引起听觉明显不舒适感时的声压级
• B：助听器的输出要尽量大于患者的UCL
• C：UCL是调试最大声输出参数最重要的依据之一
• D：一般临床上测试患者在500、1000、2000和4000Hz的不舒适阈

答 案：B

2、以下说法关于声损伤性耳聋错误的是()。

• A：一次高强度脉冲噪声的瞬时暴露所引起的听觉损害称急性声损伤，因多见于爆震后故又叫爆震性聋
• B：由长期持续性强噪声刺激引起者叫慢性声损伤，即噪声性聋
• C：一些日常生活中的意外爆震如煤气罐、高压锅、电视机等也能导致爆震性聋
• D：一旦发生紧急事故，不要慌张，可将小手指塞于外耳道内，面向爆震源卧倒，张口呼吸减轻损伤的程度
• E：噪声性耳聋早期表现为听觉疲劳，离开噪声环境后可以逐渐恢复，久之则难以恢复，最终导致感音神经性聋

答 案：D

解 析：声损伤性耳聋是指由于声音引起的听觉器官的损伤。一次高强度脉冲噪声的瞬时暴露所引起的听觉损害称急性声损伤，因多见于爆震后故又叫爆震性聋。由长期持续性强噪声刺激引起者叫慢性声损伤，即噪声性聋。爆震性聋常见于从事各种爆破作业时，如开矿、建筑等。有时一些日常生活中的意外爆震，如煤气罐、高压锅、电视机等也能导致爆震性聋：对爆震性聋的预防主要是对从事相关职业者进行宣传教育，让他们懂得相应的预防知识，平时佩戴防护用品.如耳塞、防护帽等，一旦发生紧急事故，不要慌张，可将小手指基于外耳道内，背向爆震源卧倒，张口呼吸城轻损伤的程度。损伤发生后要及时到医院进行相应的治疗，早期可用一些神经营养、细胞活性药，如维生素、辅酶等改善微循环。噪声性耳聋早期表现为听觉疲劳，离开噪声环境后可以逐渐恢复，久之则难以恢复，最终导致感音神经性聋，严重影响患者的生活工作。噪声性耳聋一旦形成，治疗非常困难，因此预防是极为重要的。

3、字母p昀发音特点是()。

• A：双唇送气清塞音
• B：双唇不送气清塞音
• C：双唇不送气浊鼻音
• D：唇齿送气清擦音
• E：舌尖中不送气清塞音

答 案：A

解 析：字母p的发音特点是双唇送气清塞音

4、弹簧振子的振动条件是()。

• A：从非静止位置开始，有周期性的回复力并且受到摩擦力
• B：从非静止位置开始，无周期性的回复力并且不受摩擦力
• C：从非静止位置开始，有周期性的回复力并且不受摩擦力
• D：从静止位置开始，有周期性的回复力并且不受摩擦力
• E：从静止位置开始，无周期性的回复力并且受到摩擦力

答 案：D

解 析：弹簧振子是一个由质量可以忽略的弹簧和一个刚性小球(称为振子)所组成的振动系统从其静止位置将振子牵拉开一定距离后松手，振子会在弹簧的回复力作用下，在原静止位置左右往复振动。

5、由于擦音/f，v，θ，e/的发音位置靠前，发出的摩擦音十分微弱，在许多情况下听不到，所以在语谱图上的显示也不明显，因此()对它们来说尤为重要。

• A：峰值
• B：声带的振动
• C：元音的持续时间
• D：共振峰的转移
• E：零点频率

答 案：D

解 析：由于擦音/f，v，θ，e/的发音位置靠前，发出的摩擦音十分微弱，在许多情况下听不到，所以在语谱图上的显示也不明显，因此共振峰的转移对它们来说尤为重要。

6、声波传入内耳的()后变成液体振动，从而引起基底膜振动。

• A：内耳
• B：外耳道
• C：外淋巴
• D：鼓膜
• E：听骨链

答 案：C

解 析：声波传入内耳的外淋巴后变成液体振动，从而引起基底膜振动。

7、颞骨位于颅骨的两侧，由()组成。

• A：鳞部、鼓部、岩部和茎突
• B：鼓部、乳突部、岩部和茎突
• C：鳞部、乳突部、岩部和茎突
• D：鳞部、鼓部、乳突部、岩部
• E：鳞部、鼓部、乳突部、岩部和茎突

答 案：E

解 析：颞骨位于颅骨的两侧，由鳞部、鼓部、乳突部、岩部和茎突组成。

8、英国生产出第一台电子管助听器，电子管需要两个电源供电，A电源电压(每年)，加热电子管中的灯丝，使之发放电子;B电源电压相对()，驱动电子通过栅极到达()。

• A：较高、较低、阳极
• B：较低、较高、阳极
• C：较高、较低、阴极
• D：较低、较高、阴极
• E：以上都不对

答 案：B

解 析：英国生产出第一台电子管助听器，电子管需要两个电源供电，A电源电压兜较低，加热电子管中的灯丝，使之发放电子;B电源电压相对较高，驱动电子通过栅极到达阳极。

多选题

1、助听器中有哪几种样式()。

• A：盒式
• B：耳后式
• C：耳内式
• D：耳道式
• E：深耳道式

答 案：ABCDE

解 析：助听器由最初无法携带的扩音器，一步步地演化成盒式、耳后式(耳背式)、耳内式、耳道式，以及几乎看不见的深耳道式，越来越美观便捷。

2、岩部底朝向后外方与()相融合。

• A：茎突
• B：鳞部
• C：鼓室
• D：乳突部
• E：鼓部

答 案：BDE

解 析：岩部底朝向后外方与鳞部、乳突部和鼓部相触合。

3、梅尼埃病的诊断依据有()。

• A：反复发作的旋转性眩晕，持续20分钟至数小时，至少发作2次以上;常伴恶心、呕吐、平衡障碍，无意识丧失;可伴水平或水平旋转型眼震
• B：间歇性或持续性耳鸣
• C：至少一次纯音测听检查提示感音神经性聋
• D：耳胀满感
• E：排除其他可引起眩晕的疾病

答 案：ABCDE

解 析：梅尼埃病的诊断依据有：①反复发作的旋转性眩晕，持续20分钟至数小时，至少发作2次以上;常伴恶心、呕吐、平衡障碍，无意识丧失;可伴水平或水平旋转型眼震：②至少一次纯音测听检查提示感音神经性聋：③间歇性或持续性耳呜：④耳胀满感。⑤排除其他可引起眩晕的疾病：

4、()和()都促成了容量记录的总和电位和耳蜗微音电位。

• A：内毛细胞
• B：外毛细胞
• C：前庭膜
• D：血管纹
• E：毛细胞

答 案：AB

解 析：内毛细胞和外毛细胞都促成了容量记录的总和电位和耳蜗微音电位。

5、颞骨嵌于()之间，参与组成颅中窝与颅后窝，与大脑、小脑及颅内的许多重要神经血管关系密切。

• A：额骨
• B：蝶骨
• C：鼻骨
• D：顶骨
• E：枕骨

答 案：BDE

解 析：颞骨嵌于蝶骨、顶骨和枕骨之间。

6、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

• A：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
• B：基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
• C：基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
• D：基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
• E：基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

答 案：ABCDE

解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。

7、以下有关助听器的验配提示的说法正确的是()。

• A：助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析
• B：小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高，特别是对于初次接受纯音测听的小儿
• C：现时的各种客观测听方法均有局限性，绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据
• D：对于助听器验配，行为测听的结果尤为重要
• E：根据听力测试结果，选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法

答 案：ABCDE

解 析：助听器的验配提示：助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析，小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高，特别是对于初次接受纯音测听的小儿，此点应引起充分注意。而现时的各种客观测听方法均有局限性，绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据。正确的选择是综合分析多种测听的结果。需要强调的是，对于助听器验配，行为测听的结果尤为重要。根据听力测试结果，选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法.但是由于小儿的外耳道容积和中耳系统的阻抗与成人有很大的不同，因此在确定目标增益时，不但要考虑到验配公式的选择，还要测试并修正外耳道的共振峰曲线。